Le réseau des GRETA célèbre cette année son cinquantième anniversaire. Organisant des formations pour adultes dans la plupart des métiers, il répond aux besoins des adultes en reconversion professionnelle, en recherche d’emploi ou souhaitant développer leurs compétences. Il propose aussi des prestations d’accompagnement comme le bilan de compétences ou la validation des acquis de l’expérience (VAE). Présents sur l’ensemble du territoire, les GRETA jouent un rôle essentiel dans la formation continue et l’insertion professionnelle des adultes. Coup de projecteur sur son histoire.
Années 1970 : Les débuts des GRETA
En décidant en 1974 de créer les GRETA (GRoupement d’ETAblissements), l’Éducation Nationale a souhaité mettre son potentiel éducatif au service d’un marché de la formation en pleine structuration. Dans ce cadre, l’Etat participe à la mise en œuvre du préambule de la constitution : « L’organisation combinée de la formation initiale et de la formation continue concrétise le droit à l’éducation à tous les âges de la vie et le principe selon lequel la nation garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle, à la culture ». Ainsi, les établissements scolaires publics se regroupent pour proposer et développer la formation continue à destination des adultes, en particulier pour répondre aux besoins croissants du marché du travail.
Années 1980 : Expansion et diversification
Au cours des années 1980, les GRETA ont connu une expansion significative. Ils ont élargi leur champ d’intervention en proposant une variété croissante de formations professionnelles. Cette décennie a également été marquée par une collaboration renforcée avec les entreprises afin d’adapter les programmes de formation aux besoins spécifiques du secteur professionnel.
Lancement de la formation titre professionnel Employé administratif et d’accueil en septembre 2024 site LP Marie Laurencin
Années 1990 : Modernisation et informatisation
Les années 1990 ont été marquées par une modernisation des méthodes pédagogiques au sein des GRETA. L’informatisation des processus de gestion et d’enseignement a été introduite pour améliorer l’efficacité et la qualité des formations proposées. Les GRETA ont également renforcé leur rôle dans l’orientation professionnelle des adultes.
Années 2000 : Internationalisation
Au cours des années 2000, les GRETA ont intensifié leur collaboration avec d’autres pays européens. Des échanges de bonnes pratiques, des projets communs et des partenariats internationaux ont été développés afin d’améliorer la mobilité des apprenants et de renforcer les liens entre les systèmes de formation professionnelle en Europe.
Années 2010 : Labélisation et certification
Cette décennie a été marquée par une adaptation accrue aux nouvelles technologies. Les GRETA ont intégré les outils numériques dans leurs programmes de formation afin de répondre à l’évolution rapide du monde du travail. Ils ont également travaillé en étroite collaboration avec les entreprises pour anticiper et répondre aux nouveaux besoins du marché de l’emploi. En 2017, un nouveau label « qualité », EDUFORM, est créé et intégré dans le Code de l’éducation. Il garantit une qualité des prestations pour les bénéficiaires et leurs prescripteurs. Les GRETA vont progressivement intégrer cette démarche qualité et obtenir la labellisation EDUFORM et la certification QUALIOPI.
Années 2020 : Résilience et adaptabilité
Au cours de la décennie actuelle, les GRETA ont fait preuve de résilience face aux défis mondiaux, tels que la pandémie de COVID-19. Ils ont développé des solutions flexibles et innovantes pour assurer la continuité des formations, en adoptant des modèles hybrides et en renforçant leur présence en ligne.
Ouverture du laboratoire pédagogique en septembre 2024 sur le site du lycée Ambroise Brugière
Tout au long de leur histoire, les GRETA ont su évoluer pour s’adapter aux besoins de la société, du marché du travail et des apprenants, en mettant l’accent sur la qualité de la formation. Leurs nombreux sites d’accueil, d’information et de formation répartis sur l’ensemble du territoire permettent aux apprenants de pouvoir compter sur la proximité des équipes pour les accompagner dans la construction de leur projet.